Tema 13: Ipad en Educació Primària. Aplicacions pràctiques

Quant a l'últim tema de l'assignatura, aquest està centrat en la utilització de l'Ipad a les aules d'Educació Primària. A la següent presentació que hem fet, podem veure els aspectes que hem tractar a classe sobre aquest tema, on trobem: definició d'Ipad, algunes característiques específiques, una sèrie de propostes de treball o accions que podem realitzar amb l'Ipad, algunes característiques de l'ús de l'Ipad en Educació Primària i, per últim, alguns exemples d'aplicacions educatives que podem descarregar amb aquest dispositiu. 

Quant a què és un Ipad, hem vist una sèrie de característiques que el defineixen. A aquesta pàgina de Applesfera, podem veure que el defineixen d'altra forma: com un ordinador perfecte per a aquelles persones que no busquen complicacions amb actualitzacions, virus, programes, etc. Funciona en cada moment i podem fer el que vulguem, sense preocupar-nos. A més, a aquesta mateixa pàgina també s'ens parla de què no és un Ipad, per no confondre'l amb altres tipus de dispositius.

D'altra banda, també podem veure un poc de la seua història a eixa mateixa pàgina, per conèixer els seus origens: el primer dispositiu es va anomenar Newton, el qual ser creat en una època complicada quant al mercat, i es tractava d'el que hui en dia coneixem com a PDA. Però amb l'arribada de Steve Jobs a la companyia, aquest va desapareixer, i 10 anys més tard, aparegué el primer dispositiu tàctil: el iPhone. Uns anys després, 3 concretament, es va presentar la interpretació de Apple d'una tablet: l'Ipad.

Des de la seua creació i presentació l'any 2010, l'Ipad ha anat evolucionant fins als nostres dies. En eixe mateix any, el mes d'abril va ser quan es va llançar al mercat amb dos models diferents: un amb Wifi, i l'alte amb Wifi i 3G. Un any més tard, al 2011, l'empresa Apple ens sorprenia amb altre model més renovat amb càmares i un procesador més veloç: l'Ipad 2. Després d'un any més, al 2012, ens van presentar un altre model (el nou Ipad o Ipad 3), amb moltes més innovacions i millores. A finals d'eixe mateix any, tan sols 6 mesos després de l'última presentació, van traure 2 noves versions: la versió reduïda, que es va dir Ipad mini (amb una pantalla de 7'9 pulgades); i el nou Ipad de cuarta generació, més complet encara. Podem veure tota aquesta evolució en una presentació que hem trobat en una pàgina que té com a títol "La historia del Ipad paso a paso".

Com que hem vist que des de la creació del primer Ipad, la empresa Apple ha tret més models, a aquesta publicació anomenada "Cómo identificar los modelos de Ipad", podem veure les característiques identificatives de cadascún d'aquests models, per a aprendre a diferenciar-los els uns dels altres.

Al següent vídeo de Youtube podem veure definida d'altra manera diferent què és un Ipad, a més de la seua funcionalitat:

Al vídeo, es descriu l'Ipad com un dispositiu molt lleuger i simple, que a la mateixa vegada resulta molt capaç. És el resultat d'un llarg treball de superació, basat en el dispositiu móbil iPhone, que ofereix una funcionalitat multitàctil sense orientació concreta (podem veure'l en la orientació que vulguem: no som nosaltres qui hem d'adaptar-nos a ell, sinó que és ell qui s'adapta a nosaltres). A més, podem veure explicades les seues característiques específiques de les quals hem parlat.

En relació amb l'educació, l'Ipad és una ferramenta TIC que perfectament pot ser incorporada a les aules amb una finalitat pedagògica. Però, per quins motius hem de fer-ho? O el que és el mateix, quines raons existeixen per a usar l'Ipad a l'àmbit educatiu? A aquesta pàgina hem trobat un article que es diu "7 razones para usar el Ipad en centros educativos", on s'exposen (i s'expliquen) els següents motius:

1. Simplicitat d'ús 
2. Lectura enriquida de llibres de text 
3. Adaptació als entorns formatius 
4. Sincronització "nube" 
5. Al voltant de 100.000 aplicacions 
6. Treball col·laboratiu 
7. Lifelong Learning

No obstant, encara que sembla una eina molt útil i amb grans possibilitats de treball, és molt important tindre clars els objectius principals, així com una bona organització. La seua incorporació ha de ser progressiva i ha d'estar molt planificada per a que el seu ús puga ser eficaç. Al següent article de la web hem trobat 14 trucs per a començar a usar l'Ipad a l'aula, els quals són:

1. Iniciar les classes amb bons hàbits: com cercar a Google alguna informació. 
2. Demanar ajuda als alumnes: en la resolució d'algun problema relacionat amb el dispositiu, perquè aprenguen com funciona i s'integren. 
3. Invertir per a durar: en mecanismes que eviten el trencament dels dispositius. 
4. Identificar els dispositius: etiquetar-los amb el nom i posar claus personals.
5. Proporcionar teclats inalàmbrics
6. Decidir com utilitzar iTunes: control de l'escola o de la família en la compra d'aplicacions. 
7. Fixar les apps de treball: per garantir la coherència. 
8. Considerar comprar una Apple TV: permet projectar el que hi ha a l'Ipad i proporciona major moviment als professors. 
9. Comprovar i revisar l'amplada de banda: per a que tots puguen manejar àgilment els dispositius. 
10. Tindre un pla per a Ipads perduts: per a comunicar-nos amb els dispositius extraviats. 
11. Indicar sí o no: amb una imatge representativa per exemple, per a saver si eixe dia es va a emprar l'Ipad o no. 
12. Segueix la direcció dels xiquets: ja que a vegades exposen idees interesants. 
13. Espera l'inesperat: ja que poden sorgir contratemps, encara que estiga tot planificat. 
14. Divertix-te: l'Ipad és una explosió d'imaginació i creativitat per a tots.

A més de tindre clar com incorporar l'Ipad a la nostra aula, hem de conèixer tant els avantatges com els inconvenients que ens aporten aquest tipus de dispositiu. Hem trobat un article que es diu "El Ipad y la Educación" on s'exposen alguns d'ells. Entre els avantatges destaquem: informació actualitzada; aprenentatge actiu i participatiu; aprenentatge personalitzat; productivitat i organització; fàcil d'emprar i ràpid; etc. Entre els inconvenients, trobem com a principal i més important l'eixamplament de la coneguda bretxa digital.

Però els avantatges que ofereix l'Ipad a l'educació, van més enllà dels nostres alumnes més comuns. Aquest dispositiu també proporciona beneficis a aquells alumnes que presenten alguna discapacitat. Al següent article titular "Los beneficios del Ipad para niños con discapacidad", es parla d'aquests beneficis, com també d'alguns inconvenients. Anem a veure els avantatges o beneficis:

1. Fàcil ús
2. Infinitat d'aplicacions regulars per a xiquets amb alguna discapacitat
3. Interacció que deriva en motivació 
4. Ferramenta de comunicació d'alt rendiment

A la següent pàgina podem veure el exemple d'una aplicació creada per a xiquets amb autisme, que encara que és la única de moment, esperem que sirva per a crear-ne moltes més. Aquesta aplicació es diu Happy Geese, una versió especial del joc de l'oca i d'escales i serps, que preten potenciar l'oci digital d'aquest tipus de xiquets i millorar determinades habilitats. Podem veure més exemples d'aplicacions Ipad per a xiquets amb alguna discapacitat a una pàgina anomenada "Cappaces".

Per veure un cas real de l'ús de l'Ipad a les aules d'educació, podem visionar el següent vídeo de Youtube:

Ací veiem l'experiència d'un col·legi de Madrid, l'Arenales, usant l'Ipad. Aquesta escola es basa en un projecte educatiu que es recolza en les noves tecnologies, el que fa necessari emprar eines tecnològiques, com és el cas de l'Ipad. Els testimonis dels pares aseguren que el seu ús ha produït millores en els seus fills: ara dediquen més temps a l'estudi; mostren més curiositat per aprendre; es fomenta l'aprenentatge cooperatiu, és a dir, els alumnes interactúen entre ells. A més, els alumnes també parlen dels seus avantatges, entre els que destaquen: la comoditat envers els llibres de text; la seua característica individual, és a dir, amb l'Ipad ells poden ampliar els seus apunts o subrayar-los amb més facilitat; proporciona autonomia, fent que quan tinguen dubtes els puguen resoldre més ràpidament; i garanteix l'organització de materials, notes, etc. Així docs, es defineix com una ferramenta multifuncional que afavoreix el procés d'aprenentatge, però també la labor docent.

Quant a les aplicacions que l'Ipad ofereix per a l'àmbit educatiu, aquestes són infinites. A aquesta pàgina que es diu iPadizate podem descarregar moltes apps educatives per als diferents models d'Ipad.

També a un blog que hem trobat, hi ha exemples d'aplicacions destinades a l'educació. Al post podem veure les millors aplicacions d'Ipad per a professors i alumnes, les quals estan classificades en huit grups:

1. Aplicacions per a gestió i organització de l'aula
2. Aplicacions per a prendre i classificar anotacions de classe
3. Aplicacions multimèdia 
4. Aplicacions per fer "brainstorming"
5. Aplicacions per crear vídeos, enquestes, llibres i tutorials 
6. Aplicacions per a lectura 
7. Aplicacions per a editar fotos 
8. Aplicacions per a creació i consum d'informació online

Finalment, en relació amb aquest tema, anem a veure un vídeo tutorial de Youtube per aprendre un poc més sobre el funcionament d'aquest dispositiu tan peculiar anomenat Ipad: 

Al vídeo s'expliquen diferents opcions de maneig que ofereix aquest dispositiu, como ara: ampliar la visió de la pantalla; canviar l'orienració del contingut simplement girant l'Ipad; o descarregar multitud d'aplicacions, com ara iBooks, una de les apps que més criden l'atenció, ja que ens permet comprar virtualment diferents llibres i llegir-los directament a l'Ipad.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Reflexió personal

Les noves tecnologies, sens dubte, han marcat un abans i un després a l'àmbit educatiu, on s'ha produït una revolució virtual. I aquesta revolució, com ja ens hem pogut adonar, es veu marcada per la incorporació progressiva de les TIC a tots els àmbits escolars, les quals possibiliten l'accés a noves fonts d'informació i continguts online. 

Quant als tipus d'eines TIC que podem trobar a l'educació, l'Ipad forma part d'aquest grup de ferramentes que ofereixen grans possibilitats pedagògiques. I al meu parer, és de valorar tot allò que ofereix, començant per l'accés a llibres online, i acabant per la infinitat d'aplicacions de diferents categories educatives que podem descarregar. 

Aquestes aplicacions de les que parlem són molt variades, i el mateix trobem apps per a treballar la geografia, com per a treballar a l'àrea de música, per exemple amb activitats que simulen tocar un piano, el qual em pareix molt interessant. I es que la seua pantalla tàctil em sembla un dels millors atributs que ofereix l'Ipad, ja que permet als alumnes tindre una experiència sensorial més propera a la realitat. 

Així, són tants els beneficis i avantatges que ofereix aquesta eina, que podem pensar inclús en convertir-la en sustituta dels llibres de text tradicional. Però, personalmet, no crec que aquesta siga la millor idea, ja que no es tracta de reemplaçar, sinó de recolzar. 

En la meua opinió, el contacte físic amb els elements de treball és imprescindible. És important que el xiquet realitze les seues anotacions a mà, per a perfeccionar la lletra, sobretot als primer anys; o que es facen pràctiques reals per a aprendre a solucionar problemes, com quans el alumnes fan pràctiques d'alguna matèria com ciències, música o plàstica, on tenen més contacte amb els materials i poden sorgir dubtes. 

Així, pense que l'Ipad és una ferramenta excel·lent d'ús didàctic, que pot estar present a l'àmbit educatiu, vistos tots els beneficis que aporta a aquest àmbit. No obstant, ha de considerar-se com un complement o recolzament a la resta de recursos educatius, com són els llibres tradicionals, i no com una ferramenta única i exclusiva a les aules. 

"Se trata de estimular al aulmnado utilizando el iPad y haciendo que ésta cobre un papel importante: el atractivo de esta tablet puede, sencillamente, hacer más fácil el proceso"