Tema 3: Tendències metodològiques i TIC

En referència al tema 3 de l'assignatura, a continuació podem veure el resum de la teoria estudiada a classe en una xicoteta presentació de power point on hem inclòs els diferents paradigmes educatius que existeixen, així com l'evolució del model d'ensenyança-aprenentatge al llarg del temps.

Al parlar de paradigmes educatius, ens referim al conjunt de supòsits teòrics generals, lleis, mètodes i tècniques que s'utilitzen en la comunitat educativa. 

Com ja hem vist, hi ha quatre paradigmes diferents, que apareixen al següent ordre:

       1. Conductista (principis del s.XX)

       2. Cognitiu (mitjan del s.XX)

       3. Ambientalista o històrico-social (a partir del 1960)

       4. Constructivista (finals del segle XX)

Podem veure una ampliació de cadascú d'ells a la següent presentació de slideshare: 

Tema 02 - Unidad 2 - Los Actuales Paradigmas Educativos - Educar en la Sociedad del Conocimiento from Adrian Villegas Dianta

A més, al següent blog sobre educació i societat, es parla d'aquest canvi de paradigma educatiu que s'ha produït al llarg del temps com a conseqüència de la introducció de les noves tecnologies i, en conseqüència, dels nous objectius i finalitats a l'àmbit escolar.

D'altra banda, quant als diferents models d'ensenyança-aprenentatge, hem de destacar la importància que té Seymour Papert en aquest camp.

Seymour Papert va ser el creador del llenguatge computacional anomenat Logo, proposant un canvi substancial a l'escola amb la incorporació de l'ordinador a l'aula. Aquest llenguatge està inspirat en els jocs de construcció LEGO, als quals el xiquet ha de construir les seues pròpies figures mitjançant la inserció de peces ensamblables, i va suposar una potent eina didàctica basada en el construccionisme, és a dir, en el autoaprenentatge per part de l'alumne.

A continuació podem veure una guia per a docents on s'explica la utilització d'aquest llenguatge Logo:

Guia Lenguaje Logo from JesseniaMurcia

Podeu punxar ací per a ampliar més la informació sobre aquest científic-matemàtic creador d'eixe llenguatge de programació tan peculiar. 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Reflexió personal

Després d'haver indagat sobre el tercer tema relacionar amb les tendències metodològiques i les Tecnologies de la Informació i la Comunicació, hem arribat a la conclusió de la importància del canvi de paradigma educatiu i de mètodes d'ensenyança-aprenentatge com a conseqüència de l'actualització i avanços produïts a la nostra societat actual.

Vivim en una societat en la qual és important ser autosuficient i, per tant, hem de ser creadors del nostre aprenentatge i aconseguir la competència bàsica de "Aprendre a Aprendre". I això requereix d'un canvi en la nostra forma d'ensenyar com a docents.  

És per això, que aquest llenguatge de programació anomenat Logo sembla tan important a l'àmbit educatiu. Hem de ser capaços de centrar l'aprenentatge en els estudiants, perquè siguen capaços de construir el seu propi aprenentatge, emprant les noves tecnologies com a eina de recolzament. I aquest programa ajuda als estudiants a aprendre d'una forma diferent, adquirint habilitats necessàries per a la vida diària. 

Creiem en una educació individualitzada basada en el aprenentatge dels alumnes, i no centrada en el docent com a figura autoritària que es basa en els resultats finals sense tindre en compte el procés (aspecte vertaderament important). No obstant, el paper del mestre és fonamental i mai s'ha de suprimir, ja que és la peça fonamental en eixe procés: involucra als xiquets en el seu aprenentatge, dona als xiquets alternatives i pautes d'actuació que els serveixen de guia en aquest camí, crea ambients d'aprenentatge propicis i adequats i, a més, és capaç de transformar els errors de cadascú d'ells en formes d'adquirir nous coneixements.  

En conclusió, com a futurs mestres hem de ser capaços d'elegir una metodologia adequada i emprar-la a l'aula com a condicionant de l'aprenentatge dels nostres alumnes, on les TIC han d'estar presents com a tecnologies actuals i necessàries per a poder viure i conviure en aquesta societat. 

"Las tecnologías de la información son ante todo y sobre todo, herramientas que deben alinearse a las estrategias, contenidos y necesidades de la educación"