Tema 4: Docència virtual. E-learning

Pel que fa al tema 4 sobre la docència virtual anomenada e-learning, a continuació podem veure un resum d'allò més important estudiat a classe. S'inclou una xicoteta definició, característiques, avantatges i inconvenients d'aquest tipus de docència, així com les regles bàsiques per a la seua utilització.

Com ja hem dit, el e-learning és un mètode d'aprenentatge electrònic que es caracteritza, entre altres coses, per emprar diferents canals de comunicació (correu electrònic, fòrums, webs, etc.). No obstant, hem de destacar una ferramenta com a fonamental d'aquest tipus d'educació virtual: el campus virtual.

Aquesta ferramenta es converteix en una ferramenta imprescindible, amb la qual l'alumne pot relacionar-se tant amb el docent, com amb la resta dels alumnes. Podem veure aquesta idea al següent diagrama: 

Veïem els components i/o espais que ofereix el campus virtual:

1) Continguts principals
2) Continguts adicionals
3) Vies de contacte
4) Recursos online
5) Informació acadèmica
6) Examens

Ací pots entrar al campus de la Universitat d'Alacant (és necessari ser alumne i estar regitrat amb un compte i una contrassenya).

 A més, al següent esquema podem veure més detalladament en que consisteix el e-learning: 

D'altra banda, podem parlar del avantatges i inconvenients que suposa l'utilització d'aquest mètode. Encara que parega un tipus d'aprenentatge molt eficaç i amb molts avantatges, hem descobert alguns estudis que demostren que els inconvenients que deriven de la seua utilització, superen eixos avantatges. Per això, com diu a aquest estudi, s'ha de treballar constantment per aconseguir un millora contínua en la formació e-learning. 

En relació a l'avaluació, hem trobat una presentació a slideshare sobre com avaluar un projecte e-learning:

Evaluacion De Un Proyecto E Learning Ppt from Susana Trabaldo

Si ens centrem en les regles bàsiques per a l'utilització de e-learning, hem trobat una revista electrònica on es parla dels aspectes que un tutor virtual ha de tindre en compte per a una formació a través de la red. Ací podem consultar com planificar una tutoria online, les funcions i competències del docent virtual, l'ús de ferramentes síncrones i asíncrones de les quals hem parlat al punt 2 de la teoria de classe, les diferents estratègies, o els mecanismes de formació per a, com diu l'autor, poder ser un e-tutor.

Finalment, podem veure un vídeo explicatiu trobat a yotube per a ampliar més els nostres coneixements, on s'explica detalladament què és e-learning, com funciona, avantatges, inconvenients, funcions, etc.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Reflexió personal

 

Tenint en compte l'arrivada de les noves tecnologies de la informació i la comunicació, així com la seua implantació als centres d'educació i a les aules, podem adonar-nos de l'evolució que això ha suposat. Per tant, hem de recolzar l'aparició de nous materials didàctics i de noves tècniques de docència, entre les quals estan els cursos d'aprenentatge a distància o e-learning. 

 

No obstant, és important saber que, encara que hi haja molts cursos d'aquest tipus, no vol dir que tots ells siguen de qualitat, ja que poden no ser realitzats per experts en aquest camp, cosa que resulta vertaderament preocupant.  Així, hem de ser crítics i no fiar-nos de qualsevol font que trobem.

Quant a la nostra feina com a futurs mestres, crec que és important que ens preocupem per afavorir l'aprenentatge dels nostres alumnes amb diferents tipus de material, però no amb qualsevol. Per això, hem de ser conscients i cuidadosos amb l'utilització de les TIC, seleccionant les més adequades amb la finalitat d'aconseguir aprenentatges eficaços. i no fracasar en la nostra labor.

 

Així, si volem ser docents virtuals de qualitat, hem de tindre clars els nostres objectius i mètodes, comptar amb l'experiència de professionals experts en aquest tipus de docència  i, sobretot, tindre en compte al públic que va dirigit, és a dir, als nostres alumnes. Tan sols d'aquesta manera aconseguirem una bona formació e-learning.

 

 

"Tenemos que trabajar entre todos por un sistema de calidad e-learning basado en el alumno, en la creación de contenidos que atiendan a sus necesidades, en motivar y dinamizar su aprendizaje con el objetivo de que no se produzca un abandono del curso, sino generar confianza en el e-learning"